小学英语课评课？小学英语阅读课的评课优缺点及建议如下：优点方面，教学目标明确：教师能够清晰地设定阅读课的教学目标，并围绕这些目标进行授课，确保学生能够理解课程的重点。教学方法多样化：教师采用了讲解、讨论、小组合作等多种教学方法，使学生能够通过不同的方式学习阅读技巧和词汇，提高学习效果。那么，小学英语课评课？一起来了解一下吧。
【篇一】
听课人：
听课地点：
听课时间：第七周星期三
听课目的：了解小学的基本情况，了解主任工作的职责，了解少先队活动情况，更好地学好专业知识，巩固专业思想。
学校：
课题 My friend
课堂记录：
1. 早读：学生齐读上一单元的课文、单词。
2. 回顾：学生描述一种动物让学生猜，老师描述一种食物让学生猜。
3. 引入：出示图片让学生说说他有什么特征，再引出新单词。
4. 带读 friend、long hair、short hair，之后让学生闭眼学生描述他的同桌。
5. 再用图片引入新的单词 thin、strong、quiet，再让学生描述他的同学。
6. Let’s find out: 老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片，之后播放录音，让学生找出对应的图片。
7. Play a game: 老师出示了4张同学熟知的明星图片，让他们分组讨论几分钟，最后让一个同学描述其他同学猜他描述的是谁？
8. Let’s sing: 播放音像（P37） ，sing after it.
课后评议：
本次课堂学生积极参与，教师准备充分，通过各种活动让学生充分练习新单词和新句型。但有两个游戏相似，略显单调。
三年级英语评课用语优缺点及建议如下：
一、优点
1、教态自然大方，穿着得体。
2、教学过程完整，重难点突出。
3、师生、生生互动较好。
4、板书设计工整。
5、课件制作精良，图文并茂。
6、教具准备充分。
二、缺点
1、教学各环节时间分配不合理。
2、缺少鼓励性语言。
3、对学困生关注少。
三、建议
1、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态。
2、有效的输入，才能有高效的产出。
3、加强学生情感教育。
四、上好一堂小学英语公开课应该做到
1、为了帮助学生自然地进入学习新知识的情境，教师在教学开始的时候，要巧设教学开头，先声夺人，用最短的时间使学生进入最佳的学习状态。
2、在教授单词的时候，教师应把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，并且每个人的学习能得以充分发挥。
3、创设情境让学生感知语言，在课堂中利用多媒体设备来突破教学重点和难点，并且将文字，声音和图像等融为一体。
4、创设学生主动参与语言交际活动的情境。
小学英语线上授课评课话术可以包括以下几点：
课堂互动性：
话术：“在线授课极大地增强了课堂的互动性，学生们通过视频、音频和聊天工具积极参与讨论，使得课堂氛围非常活跃。”
学生参与热情：
话术：“在今天的英语课上，学生们的学习热情高涨，不仅认真听讲，还积极举手发言，展现了极高的学习动力。”
小组合作与探究：
话术：“小组讨论与合作探究成为了本节课的亮点，学生们在小组内科学分工，相互倾听、自由表达，共同探索英语知识的奥秘。”
教师引导与激励：
话术：“教师面向全体学生，通过提问、引导等方式激发学生的深层思考与情感，鼓励学生质疑、独立思考，并用英语阐述自己的观点和想法，这种教学方法非常值得称赞。”
课堂氛围营造：
话术：“本节课的课堂氛围民主、平等、和谐，为学生营造了一个积极、宽松的学习环境，有助于他们更好地投入到英语学习中。”
学生能力发展：
话术：“通过本节课的学习，学生们不仅掌握了英语知识，还锻炼了倾听、表达、合作和解决问题的能力，这对他们的全面发展非常有益。”
在评课过程中，可以结合实际教学情况，灵活运用以上话术，对小学英语线上授课进行全面、客观的评价。
小学英语阅读课的评课优缺点及建议如下：
优点方面，教学目标明确：教师能够清晰地设定阅读课的教学目标，并围绕这些目标进行授课，确保学生能够理解课程的重点。
教学方法多样化：教师采用了讲解、讨论、小组合作等多种教学方法，使学生能够通过不同的方式学习阅读技巧和词汇，提高学习效果。
课堂氛围积极：教师能够积极引导学生参与课堂活动，营造出积极向上的学习氛围，使学生更加投入课堂学习，提高学习兴趣。
然而，阅读技巧讲解方面仍存在不足，虽然教师讲解了阅读技巧，但可能没有深入地解释如何运用这些技巧，导致学生难以真正掌握技巧的应用。
个体关注方面也存在问题，教师可能更多地关注整体学生的学习情况，而忽略了个别学生的具体需求，需要对后进生给予更多的关注和支持，帮助他们克服学习困难。
课堂活动与阅读内容关联度不足也是一个问题。虽然教师组织了一些课堂活动，但这些活动与阅读内容的关联度可能不够强，导致学生难以将所学知识应用到实际阅读中。
针对以上问题，建议如下：
加强阅读技巧的讲解：教师可以更深入地解释阅读技巧的应用场景和使用方法，帮助学生更好地掌握和应用。
关注个体差异：教师可以加强对个别学生的关注，了解他们的学习需求和困难，为他们提供更有针对性的指导和支持。
评课的优点：
1、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。
5、优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。
缺点：
1、课堂上细节讲解不够。
2、对学生的带动性不够。
3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放 不开。
4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这 个教学过程不连贯。
5、教师示范少，学生没机会展示。
建议：
1、分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析 问题加解决问题的能力。
2、要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。
3、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。
以上就是小学英语课评课的全部内容，1. 定期更新教学资源，以增加课堂的趣味性。2. 关注学生的个性差异，并建立个性化的教学模式。3. 加强家校沟通，让家长了解课堂内容，并鼓励他们参与孩子的英语学习过程。4. 定期进行学习评估，以便及时调整教学方法和内容。5. 引导学生进行自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
