幼儿普通话口语训练，6岁～9岁儿童口才内容

英汉互译
2024-01-11

幼儿普通话口语训练？1教导孩子，在学校里，要坚持说普通话2要求孩子，在家庭中，要和大人用普通话3鼓励孩子，和小伙伴玩耍时，要用普通话交流五学好普通话要多听，多练学好普通话要多听，多练怎样多听多练要听就听标准的。那么，幼儿普通话口语训练？一起来了解一下吧。

如何加强幼儿普通话

幼儿园国语小妙招

你知道哪些幼儿园国语小妙招呢？近年来我国大力推广普通话，普通话在生活中变得越来越重要。我已经为大家搜集和整理好了幼儿园国语小妙招的相关信息，一起来了解一下吧，欢迎大家与我交流讨论。

幼儿园国语小妙招1

一、努力为幼儿创设标准、规范、自由宽松的普通话语言环境，让孩子“敢说”

《纲要》中明确要求：创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣。语言只有在环境中才能习得，包括在自然、交往、讨论、生活等环境。如：让孩子们正确使用礼貌用语，必须在一个生活环境下进行，这样有利于他们理解和运用，并且还要让他们在适当的条件下反复运用。

1、幼儿是通过模仿学习语言的，老师是孩子语言发展引导者，模仿对象，因此教师要给他们提供正确的模仿榜样，用标准的普通话与他们说话。刚开始孩子听不懂老师的话，那么教师通过语言与动作、表情结合，边说边做，让孩子通过视觉、听觉去感受语言。如：我们一起玩玩具，玩完后收拾好，把玩具送回去。

2、利用来园、离园，活动间隙等时间与幼儿说话，问问孩子：“刚才你玩的什么玩具，喜欢吗？”“晚饭吃的什么，你最喜欢吃什么菜？”等，在谈话的过程中提高幼儿听说普通话的能力。

学说普通话口语100句

1教导孩子，在学校里，要坚持说普通话2要求孩子，在家庭中，要和大人用普通话3鼓励孩子，和小伙伴玩耍时，要用普通话交流五学好普通话要多听，多练学好普通话要多听，多练怎样多听多练要听就听标准的。

平时坚持让宝宝参与发言，坚持多听多读多说的原则积极创造各种游戏活动，多给宝宝练习说普通话的机会，如讲故事念儿歌，谈谈自己的所见所闻等，及时纠正辅导宝宝发音，不断提高宝宝的语言能力宝宝受年龄的限制，对。

中央电视台的新闻联播节目，普通话很标准，适合让孩子平时多听，多学此外，还有其它一些普通话标准的节目，也可以让孩子多听，有意识地学2利用专业教材提升孩子的普通话水平很多人找不到合适的训练提高孩子普通话水平的书。

如何教孩子说好普通话1 1标准的汉语拼音有利于宝宝人际交往能力的发展口齿清晰言语表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往2标准的汉语拼音有利于宝宝认知的发展，夸张的口型也有利于孩子拼音标准化的发展在规范的语。

可以借助现代汉语拼音录音资料来练习3学习汉语普通话要注意修辞结构很多人在说普通话时，对汉语的修辞结构不甚注意，往往会画蛇添足，就像是外国人学汉语，在一句话中经常重复相同意思的字或词其中，就是对于单数。

口语训练

1、父母可手指读物，教宝宝认识一些简单的常用字。并认真教育孩子，让孩子看清楚你的发音动作以及口型。

2、利用录音机，把标准的拼音读法重复地播送给孩子听，并让孩子跟着读，这样语音会慢慢纠正。

3、教会孩子掌握发音部位和发音方法，辅音要依靠唇、齿、舌等的协调运动和细微分化。要让孩子看你的口形，掌握发音部位和方法，就能正确发这两个音了。

4、买一本绕口令的书看，重在学习、区分近似的音。这类书往往有故事情节，幼儿会喜欢学习的。

幼儿日常口语100句

在孩子的成长中，帮助幼儿学习发声说话是一件重要的事情，那么幼儿的发声训练方法到底又是怎么样的呢？下面是我想跟大家分享的幼儿发声训练方法，欢迎大家浏览。

幼儿发声训练方法

第一，语音示范讲解法

要求教师以清楚正确的发音，为幼儿提供语音模仿的榜样。同时，又要尽量为幼儿讲解发音的方法，幼儿知道某个音是怎样发出来的，以便于学习。当然，上、下唇的活动是容易看到的，如圆唇或不圆唇，而唇部的活动也比较简单，所以唇音易被幼儿所掌握，一般发得清楚准确；而需要舌头活动的发音，既不易看到其活动，又比较细致复杂，所以舌音比较难以掌握，往往出现发音不清的现象。因此教师必须根据发音方法和发音部位，采用示范和解释相结合的方法向幼儿交代清楚，具体的某个音是怎样发出来的，再加上反复的练习，自然可以收到应有的效果。如n和l两者都是舌尖音发音的部位相同只是发音的方法不同。如n是鼻音，l是边音，教师可以把两者发音的方法具体化。发n的时候舌尖翘起抵住上牙床，同时舌尖要向两旁展开，用力把气流赌注，使气流从鼻孔里出来。在发l时，舌尖只抵住上牙床中间的部分，舌头不向两旁舒展，在两旁留出空隙，堵住鼻孔的通路，使气流从舌的两边出来。