三年级上英语思维导图？1. 在纸张中央空白处写下本单元动物相关单词的英文缩写，如“cat, dog, fish”等。2. 在这些缩写旁边画上几个小星星作为装饰。3. 在思维导图的左侧和右侧分别画两个和三个矩形文字框，并用直线将它们与中心缩写连接。4. 在这些矩形框中填写与动物相关的形容词，如“big, small, fat, thin”等，并用直线与中心缩写相连。那么，三年级上英语思维导图？一起来了解一下吧。
三年级上册英语第三单元思维导图画法如下：
首先，把主题中心确定来，我们要做的是三年级上册第三单元英语单词汇总表，所以中心词确定为第三单元的主题。其次，从主题中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条，根据该单元所学的单词和句子画出来，利用发散性思维进行单词分类记忆。
好处
1、有利于人们对所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，同时对所研究的问题进行富有逻辑的思考，有利于帮助大脑找到解决问题的关键因素或关键环节。
2、思维导图的制图过程是十分灵活的，没有严格的限制原则，绘制导图的关键在于能够直观体现绘制者自己的想法和目标，在整个过程中，充分发展绘制者的思考能力，同时大大提高其思考水平。
3、思维导图可以激发右脑，让人发挥丰富的想象力和联想力，它可以把思考的连续性、思考的深刻性、思考的批判性、发散性思考、联想思考、类比思考、形象思考、灵感思考、辨证思考等淋漓尽致的表现出来，所以它可以大大提高人的哲学思考水平和运用哲学方法论的水平。
方法
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
具体如下：
工具／原料：小学英语书、思维导图工具Xmind
1、第一：打开英语书后，我们发现Unit 1都是学习用品的单词，Unit 2都是表墨材示颜色的单词，后面每个单元也是不同的主题。所以我们可以用主题分类法做思维导图。
2、第二：选择思购物帽维导图，我们可以选择下面的图形，利用发散性思维进行单词分类记忆。
3、第三：把主题中心确定来，我们要做的是三年级英语单词汇总表，所以中心词确定为“Worder ineach unit”。
4、第四：从主题中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条，每一条线都使用不同的颜色表示，每一个分支分别代表不同的单元主题。
5、第五；以unit 1为例，这单元都是关于学习用品的单词，所以我们记忆的时候，完全可以采用分类归纳记忆的方法。
6、第六：每个单元都按照上面的方法，绘制思维导图，这样一本书的单词就有序的呈现在我们的图上。
7、第七速罩：也可以把每一个单元作为一个主题中心，单做一个思维导图，结合学过的单词和新单词一起记忆，如下面以“食物”这个主题为例。
三年级上册英语五单元思维导图绘画步骤如下：
1、确定主题：在纸的中央写上“英语五单元”，作为思维导图的中心主题。
2、分级标题：在主题周围，根据三年级上册英语五单元的内容，写下几个主要的标题，作为第一级分支。例如，“单词”、“句子”、“语法”等。
3、内容填充：在每个主要标题下，列出具体的内容或知识点，作为第二级分支。例如，“单词”下可以列出“动物类”、“水果类”、“交通工具类”等；“句子”下可以列出“基本句型”、“短语”、“习语”等。
4、关联线：使用箭头或线条将各级分支连接起来，表示它们之间的关联。例如，可以在“单词”和“句子”之间画一条箭头，表示单词是构成句子的基础。
5、图像和颜色：在思维导图中使用图像和颜色来增加视觉效果和记忆效果。例如，可以在每个分支上画一些简单的图案或图标，或者使用不同的颜色来区分不同的分支或主题。
6、自我评估：完成思维导图后，对自己的作品进行评估和修改。检查是否有遗漏或错误的地方，并根据需要进行修正。
思维导图的作用
发散思维在思维导图中的作用是帮助我们发散和整理思维，并且可以保持随时编辑整理的灵活形式。
英语三年级上册第一单元思维导图怎么画如下：
思维导图定义思维导图是一种用发散性的思维表达，采用了左右脑各个功能的图形技术。如今思维导图在学习与工作上广为应用，显著提高了学习与工作的效率。下面将向大家介绍如何画思维导图。
思维导图基本规则在画思维导图之前你需要了解其基本原则，好似写字之前先掌握笔画一样。思维导图有两大基本规则，即画法和布局。
画法原则画法原则一共可以分为四条分别为突出重点、发挥联想、清晰明白、个人风格。突出重点包括以下几个方面：用中央图像中央图像上要用三种或者更多的颜色个思维导图中都要用图形。
图形要有层次感要用通感多种生理感觉共生字体线条和图像的大小尽量多一些变化间隔要有序合理如何发挥联想呢需要从以下几个方面入手。
思维导图扩展
1、主分支进行连接，比如说用箭头使用各种色彩使用代码使用图形画思维导图清晰明白条线上只写一个关键词所有的字都用印刷体写关键词都要写在线条。
2、线条的长度与字词本身的长度尽量一样线条与线条之间要连上中央的线条要粗些边界要能拥抱分支轮廓·图形画得尽量清楚些让纸横向放在你面前。
三年级上册英语第四单元动物思维导图的绘制步骤如下：
1. 在纸张中央空白处写下本单元动物相关单词的英文缩写，如“cat, dog, fish”等。
2. 在这些缩写旁边画上几个小星星作为装饰。
3. 在思维导图的左侧和右侧分别画两个和三个矩形文字框，并用直线将它们与中心缩写连接。
4. 在这些矩形框中填写与动物相关的形容词，如“big, small, fat, thin”等，并用直线与中心缩写相连。
5. 继续在思维导图中添加更多矩形框，填写与动物行为相关的动词，如“run, jump, swim, sleep”等，并用直线连接。
6. 使用蓝色、黄色、红色、绿色等颜色为思维导图中的缩写、星星和第一级矩形框上色。
7. 根据个人喜好，用不同颜色为剩余的矩形框上色，完成思维导图的绘制。
通过这种方法，可以清晰地梳理和记忆动物相关的英语单词和表达。
以上就是三年级上英语思维导图的全部内容，三年级上册英语第五单元思维导图画法如下：1、拿出一张A4的白纸，纸张要横放。因为思维导图的组织形式是图像+分支+关键词，一级分支可以引出二级分支，二级分支又可以引出三级分支，依次类推，非常锻炼发散性思维。察正纸张横放也利于思维导图分支向两边的展开，因为横着放两边的空间更大些。2、画中心图。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
