信息技术在英语教学中的应用？信息技术2.0在英语教学中的应用如下：1、借助信息技术，激发学生学习兴趣:教育学家夸美纽斯的教学理论只要激发儿童的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、是求知欲望优雅动听的音乐,鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发学生的语言兴趣。教师利用信息技术进行课堂教学可以模拟仿真,变抽象为形象，化静为动，那么，信息技术在英语教学中的应用？一起来了解一下吧。
1．信息技术的应用利于知识的获取 信息技术化英语教学形象、直观、效果好.它的动画效果是其它英语教学手段无法替代的.它可最有效地将抽象的知识形象化、具体化,从而突出重点、淡化难点,易于学生掌握.其交互性将授课内容和学生更加有机地结合起来,充分调动学生的积极性.其动静结合的特点,能充分再现语言情景,并将知识诉诸画面,达到声、画交融.英语教学内容更具体、更生动,使人如身临其境,学得轻松愉快,有乐趣；理解更加深透,印象更加深刻.从而,使学生变“苦学”为“乐学”,原来枯燥的语言材料,不用费很大劲儿就能记住. 认知心理学对记忆率的研究发现：学习同样的材料,单用听觉,3小时后能记忆获知的70%,3天后降为10%；单用视觉,3小时后记忆中留存72%,3天后降为20%左右.如果视觉和听觉同时使用,则3小时后保存85%,3天后留存65%.可见在英语教学环境中广泛使用使学生视、听觉并用的英语教学媒体,就可以大幅度提高学习的效率和英语教学效果.这比单一地听英语教师讲课强得多.2．信息技术的应用有利于大幅度提高英语课堂教学效率 优质、高效的英语课堂教学效率意味着“高密度”和“快节奏”.“高密度”是指“学生外语实践的量大、面宽”,而“快节奏”指“在设计信息技术课件时,英语教学节奏明快,练习转换、环节交替紧凑.信息技术的应用有利于贮存大量信息,我们更能多创设情境,发挥学生主体作用,营造一种轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛,提高英语教学的质量和效果.英语教师应重视利用信息技术做好英语课堂教学的复习(revision)、呈现(presentation)、操练(drill)、自由交际(free communication)等工作,使信息技术所能提供的图像、影片、提示语和背景音乐等能发挥充分作用.3．信息技术的应用有利于拓展学生的思维空间 中学英语教学中信息技术手段应用的关键在于充分体现并充分调学生的学习积极性,从而使学生的听说读写译的综合能力等到进一步提高. 在利用信息技术创设良好的英语交际环境中,其工具性和交互性有利于呈现英语教学材料相结合,通过语言、图像和声音的同时作用于学生的多种感官,让他们左右脑并用,产生一种“身临其境”的感觉.在英语教师的引导下,学生得以进行大容量的仿真交际.在学生不断进步的过程中,其直接用英语思维的能力经常得到锻炼,因而能更有效地提高其运用英语进行交际的能力. 4．信息技术的应用有利于创设良好的英语交际环境 中学英语课堂教学的目的,主要是让学生在课堂上多进行交际.交际可以是书面的,亦可以而且主要是口头的.作为英语教师,一定要事先对话题、情景、训练项目（日常用语、词汇、语法等）进行精心的设计.课堂交际活动的目的,是要让学习者练习表达能力.优质高效的课堂交际活动可激发学习者的学习动机,让学习者有机会练习整体表达能力,有利于学习者自然学习语言.而要做到这一点,就要求英语教师注意创设良好的交际环境.离开情景交际是不现实的,课堂交际活动将课堂变成了一个“little sociaty（小社会）”,这样的语言训练更富有灵活性和挑战性.我们有很多办法创设良好的交际环境,而充分利用信息技术无疑是十分重要的手段.5．信息技术的应用利于认知主体作用的发挥 认知心理学的研究表明,人类一生中获得的信息有94%是通过视觉和听觉获得的,其中88%通过视觉,12%通过听觉,可见,视觉器官是人类最重要的获知器官.信息图像化本身就满足了每一位学生的不同需要,它能以各自不同方式和进度来对图像化的信息进行个别化、理性化的筛选和理解.图像化的信息本身就给学生提供了一个同步进行的多感官刺激,而单纯口授和板书是无法达到这一点的.只有信息技术英语教学系统才能充分调动学生的视听和其他感觉器官,从而获得最佳的认知效果.6. 信息技术的应用有利于英语教学的个性化 以英语教师为中心的传统英语教学,忽视学生的自主发展.课堂上,英语教师讲,学生记,相同的英语教学内容,统一的练习,学生个性培养被忽视,学生特长无从谈起.信息技术英语教学在同一空间营造出一个相对个性化的英语教学环境,使每个学生都可得到与英语教师充分交流的机会,使个性化英语教学成为可能. 如果有条件,在单机教室里,学生自行操作计算机,依次调出光盘中的各种信息,眼睛看着显示屏,耳朵听着其中的朗读、对话和文章,以及音乐等,实现了英语信息的表达和人机对话.学生可以根据自己的兴趣爱好,结合自己的知识能力水平,选择相应的英语教学程序学习.如果遇到疑难问题,可以通过计算机直接查询,尽快得到解决.学生还可以根据反馈的信息了解自己的学习情况.分析自己学习中的成败得失,改进学习方法,调整学习目标.智力超常、学习优秀的学生,还可以用信息技术软件超前学习,提前完成学业,升入高年级学习,学生的学习潜力得到充分开发.
信息技术与英语教学融合的方法主要包括以下两点：
一、利用信息技术模拟现实语境
定义与目的：在教学过程中，教师通过信息技术将现实情境处理后在课堂上展示，以此模拟真实的语言环境。这种方法旨在使学生能够在Cyberspace中体验真实的语言情境，在与计算机的交互过程中完成特定的学习任务。
优势：模拟现实语境能够极大地提升学生的语言实践能力，使他们能够在接近真实的场景中运用所学知识，从而加深对语言的理解和掌握。
二、制作微课拓宽学生学习渠道
微课的定义与内容：微课是一种简单的多媒体演示方式，主要以教学视频为载体，包括微课堂（视频）、微设计、微反思、微练习、微资源和微简介等多个部分。
微课的作用：
培养自主学习能力：微课允许学生按照自己的学习进度进行预习和复习，从而培养他们的自主学习能力。
课堂延伸与拓展：微课作为课堂的延伸，能够使学生学习、了解更多的相关知识与文化，支持反转课堂的进行。
信息技术2.0在英语教学中的应用如下：
1、课前进行合理引入，充分激发学生学习兴趣
多媒体教学的优点在于可以视听结合，给学生带来感官刺激，加深学生对知识的印象。教师在开始讲授新知识之前可以先进行引入环节，运用信息技术多媒体给学生做好铺垫。教师可以通过制作课件，将一些课本上的画面以及图案使用课件动态地展示出来，充分活跃课堂气氛，调动起学生的积极性，再设置问题，引发思考，进行这样一个循序渐进的导入环节可以为接下来知识点的教学做好铺垫。
比如在进行四年级下册Unit1“Welcome to my new home”的教学时，教师可以在课堂正式开始前先用动画飞入展示房子和一些家具，让学生先用中文回答，对这节课所要学习的内容有一个初步的了解，接着播放Kate去Li Yan家的动画场景，再用英语单词的形式再次展示课堂刚开始时播放的house、bed、bedroom等等，让他们对这些事物的英语单词有初步的印象，便于接下来的深入教学。运用动画演绎可以吸引住学生的眼球，且富有生活性的物品可以打消学生与接下来要学习的知识点之间的陌生感，并让学生了解这一课主要是在讲解什么内容，是怎样的一个生活场景，从而更好地学习。
信息技术2.0在英语教学中的应用如下：
1、借助信息技术，激发学生学习兴趣:
教育学家夸美纽斯的教学理论只要激发儿童的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、是求知欲望优雅动听的音乐,鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发学生的语言兴趣。
教师利用信息技术进行课堂教学可以模拟仿真,变抽象为形象，化静为动，可以使图像、动画、声音有机地结合起来，让学生很快地进入角色，帮助学生进行多感官学习,激发学生的学习兴趣，从而让学生积极主动地投入到学习中去。
2、运用信息技术，提高学习效率:
以往在开展英语课堂教学时，受教材等因素的影响，主要是教师进行讲授,学生参与的机会非常得有限，而且教学方法相对比较单一,学生的学习思维不够活跃，严重影响其学习效率。同时,小学生的注意力保持的时间较短，特别是有意注意的时间不长。
教学中,我们遇到不易讲清和学生不易掌握的重点、难点内容如, 语法知识的渗透,这时教师运用信息技术,可以使学生更好地感知语言,理解语言,准确地运用语言, 并且教师通过运用信息 技术可以将文字和声音等呈现给学生，运用电子课件实现高质量的英语教学。
要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯、行为;要懂得他们“心灵之语言即了解他们社会的文化。
信息技术在英语教学中的应用论文
导语：将信息技术应用于英语教学就有了更具人性化的英语课程资源，就能真正打破以教材为中心的传统的英语教学模式。下面是我精心整理的信息技术在英语教学中的应用论文，希望能够帮助到大家。
在英语教学中应用信息技术，不仅仅只是用在向学生传授知识，而是要在利用信息化学习环境和资源的前提下，帮助学生进行知识的重构和创造。在英语教学中，应用信息技术的根本目标和衡量标准，是看其能否有效地改善学习状况，提高学习效率，达到课程预期效果，促进学生发展。因此，在英语教学中强调信息技术要服务于课程;强调应用信息技术其出发点首先应当是教学，而不是技术;强调信息技术能在哪些地方增强学习效果，能使学生完成用其他方法做不到的事。
一、应用信息技术重构教学模式
在英语教学中应用信息技术的目标是努力培养学生的创新精神和实践能力，促进英语教学方式的根本性变革。它包括三个要素：首先要在以多媒体为基础的信息化环境中实施英语教学活动。其次对英语教学内容进行信息化处理后成为学生的学习资源。再次是利用信息加工工具让学生知识重构。在英语教学中应用信息技术是一种教学思想和教学观念的变革。
以上就是信息技术在英语教学中的应用的全部内容，1．信息技术的应用利于知识的获取 信息技术化英语教学形象、直观、效果好.它的动画效果是其它英语教学手段无法替代的.它可最有效地将抽象的知识形象化、具体化,从而突出重点、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
