pep小学英语四年级上册教案？2013～2014人教版小学英语四年级上册全册全套教案,共55页课题: Unit One My classroom第一课时教学设计方案 教学目标:1. 能听懂、会说:What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2. 能听、说、那么，pep小学英语四年级上册教案？一起来了解一下吧。
PEP英语四年级上册是人教版小学英语教材的重要组成部分。这套教材注重培养学生的听说读写能力，内容涵盖了日常生活中的基本交流场景。教材中的故事和对话贴近学生生活，有助于激发学习兴趣。每单元都有丰富的词汇和语法练习，帮助学生巩固所学知识。此外，教材还包含了大量的插图和图片，使学习过程更加生动有趣。为了方便学生学习，这套教材还提供了点读电子书，通过扫描二维码可以随时随地进行学习，极大地提高了学习的灵活性。
四年级上册的内容涵盖了问候、介绍、数字、颜色、家庭成员、身体部位、食物、动物、服装等多个主题。每个单元都设计了多种活动形式，如听录音跟读、角色扮演、小组讨论等，旨在让学生在互动中学习英语。教材中的插图和图片不仅美观，还帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。教师可以根据学生的实际情况，灵活选择适合的教学活动，从而提高教学效果。
点读电子书具有多种功能，不仅能够播放录音，还能够展示单词的拼写和发音，以及句子的结构。学生可以通过点读功能，加深对新知识的理解和记忆。电子书中的互动环节和游戏设计，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。此外，电子书还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高英语水平。
pep小学英语教案该怎样写
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怎样写好一份小学英语教案？（转载）
课题相当于文章的标题,讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上.因此要写得准确.课型是指该节课的讲授型别.初中英语的主要课型有:新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phoic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等.不同的课型应用不同的授课方式或方法,只有确定了课型,才能选择有效的素质教育教学方法. 二、写素质教育教学目标(Teaching Objective) 素质教育教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳.教学目标要符合大纲对教材的要求.由于教学目标要在课堂上展示给学生,让学生明确,所以写素质教育目标时,要力求简明扼要,浅显易懂,便于操作和检测,一般3~4个目标为宜. 三、写素质教育教学的重点(Main Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points) 素质教育重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口.在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点,能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键. 四、写教具(Teaching Tools) 五、写素质教育教学过程(Teaching Procedure) 素质教育教学过程是教案的主要部分.写教学过程主要写以下几方面的内容: 2. 写知识点和所用时间.写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢.写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间. 六、写课堂训练题(Exercises) 备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中.写清出示这些题的办法,如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等.写出这些题的答案和解题方法. 七、写课堂小结(Summing-up on Teaching) 课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节.小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识. 八、写板书设计(Blackboard Designs)板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识.
小学英语教案应该怎么写？
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。
2013～2014人教版小学英语四年级上册全册全套教案，共55页
课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案
教学目标：
1． 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,
3． 能听懂并能按照指令做事情。
教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：
1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］
2． 教材相配套的教学录音带
3． 教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2013～2014人教版小学英语四年级上册全册全套教案，共59页
课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案
教学目标：
1． 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,
3． 能听懂并能按照指令做事情。
教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：
1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］
2． 教材相配套的教学录音带
3． 教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
执教教师
课题名称：
教学年级
四年级
Unit 1 Our School
The 5th Lesson
B. Let’s talkC. Let's check
课型
讲读课
授课时间
40分钟
学生分析
1、四年级的学生从三年级开始接触PEP教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。他们通过一年的英语学习训练积累，听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展。
2、在学习本课前，学生已经接触过Is this …/Is that … 这个句型，知道可以用Yes/No来回答。
教材分析
1、本课时主要是Let’s talk的说话教学，Is this …/Is that … 这个句型学生也并不陌生，但本课时对学生提出了更高的要求，要求学生熟练掌握“Is this …/Is that …”的用法，懂得可以用Yes,it is./No,it isn’t来回答，做到灵活运用。
2、本课时Let's check可以让学生在练习中体验学习英语的乐趣。
教学目标
1、能够听、说、认读本课时主要句型：Is this the library? Is that the TV room?
2、能够识别句型“Is this the... ? 和Is that the... ?”的不同用法并在真实情景中正确使用。
以上就是pep小学英语四年级上册教案的全部内容，16. 教师和学生用英语进行交流,导入Let's do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
