新大学英语综合教程？大学英语综合教程2课文内容翻译答案：1B，没有提到的是他的父母。2D，人们不快乐的原因是不懂得感恩，与他人攀比，盯着小的不足。3C，考虑拥有它是否能够为你带来快乐。4D，能够带来快乐的是梦想，生活哲学以及感恩。那么，新大学英语综合教程？一起来了解一下吧。
一、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语：tomorrow，next day(week，month，year…)，soon，in a few minutes，by…，the day after tomorrow，etc.
基本结构：主语+am/is/are+going to + do；will/shall + do.
二、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为某种状况。
时间状语：always，usually，often，sometimes，every week (day，year，month…)，once a week，on Sundays，
基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）
三、一般过去时
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
基本结构：be动词；行为动词的过去式
四、现在进行时
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now，at this time，days，etc. look . listen
五、过去进行时
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
课文翻译：
1、Someyearsago,longbeforehumancloningbecameanear-termprospect,Iwasamongthosewhourgedthathumancloningbeassessednotsimplyintermsofconcretecostsandbenefits,butintermsofwhatthetechnologymightdototheverymeaningofhumanreproduction,childrearingandindividuality.Ileanedtowardprohibitionasthesafestcourse.
几年前，在克隆人还远未成为一种近期前景的时候，我和一些人一起，极力主张对人类克隆的评判不仅仅要考虑到具体的代价与裨益，而且要考虑到这一技术将会对人类繁殖、孩子的抚养以及对人的个性的真实意义会带来什么影响。我倾向于禁止克隆人，认为此乃最为安全可靠的方针。
2、Today,withtheprospectofarenewedpushforsweepingprohibitionratherthanmereregulation,Iaminclinedtosay,"Notsofast."
时至今日，眼看着新一轮要求对克隆人全面禁止而非简单规范的呼声即将再起，我倒想说：“慢一点来。
《综合教程1学生用书》讲述了:2004年1月,教育部颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》,将大学英语的教学目标确定为“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要”,提出了分层次(即“一般要求”、“较高要求”和“更高要求”)和分类指导的教学要求。与此同时,教育部在全国180所院校开展多媒体网络教学的试点,推广具有个性化学习特征的多媒体网络教学,并于... [显示全部]
文章讲的是简爱的故事。
大学英语综合教程2课文内容翻译答案：
1B，没有提到的是他的父母。
2D，人们不快乐的原因是不懂得感恩，与他人攀比，盯着小的不足。
3C，考虑拥有它是否能够为你带来快乐。
4D，能够带来快乐的是梦想，生活哲学以及感恩。
扩展资料：
《简·爱》在内容结构上有以下特点：
一、《简·爱》的结构是一种《神曲》式的艺术构架。简爱经历了地狱（盖茨赫德和罗沃德）的烤炙，炼狱（桑菲尔德和沼泽地）的净化，最后到达可大彻大悟的天国着一理想境界（与罗切斯特结合并诞生了象征新生的下一代）。
二、作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。在盖茨赫德，简爱从生活中感觉到了“阴森森的祭奠气氛”，看到时隐时现的“幽灵”，而压抑恐怖，令人毛骨悚然的“红房子”则几乎成了地狱的化身。
在罗沃德，“死亡成了这里的常客”，“围墙之内笼罩着阴郁和恐怖”，散发着“死亡的恶臭”，对简爱来说，无疑是刚跳出火坑，却又被投进了一个更为可怕的地狱。在桑菲尔德，疯女人像鬼魂一样频频出现，暴风骤雨不断袭击桑宅。
新一代大学英语基础篇综合教程单词在每个Unit单元里面查看，每个Unit都有单词的意思、词性、应用的讲解。综合教程中的单词兼有四六级词汇，难度较大。
《新一代大学英语基础篇综合教程》是专门针对全国三本院校以及一般二本院校非英语专业学生的大学英语基础课综合教材。共八个单元，每单元主要由两篇主课文及其相应的课文理解、语言词汇、技能训练等练习构成。
《新一代大学英语基础篇综合教程》介绍：
《新一代大学英语基础篇综合教程》是《新一代大学英语》（基础篇）（提高篇）系列教材之一，与《综合教程》配套使用。教材依据《大学英语教学指南》精神，针对”基础目标”和”提高目标”编写，参照《中国英语能力等级量表》的五级能力描述进行设计，强调对学生语言综合应用能力的培养。
《新一代大学英语基础篇综合教程》秉承”产出导向法”，每单元有一个Unitproject，强调学生真正将英语运用到实际生活中，通过附带的学习卡，为学生提供丰富的自主学习内容，补充主题多元的阅读素材，帮助学生开拓视野，提高英语应用能力。
以上内容参考-《新一代大学英语基础篇综合教程》
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