新起点小学英语四年级下册？我国义务教育阶段使用多种教材，小学英语教材也不例外。常见的有人教社的《新起点·英语》，牛津《小学英语》，外研社《新标准·小学英语》和冀教版《小学英语》。不知提问者采用的是哪个版本的英语教材。以使用特别广泛的人民教育出版社的《新起点·英语》为例，那么，新起点小学英语四年级下册？一起来了解一下吧。
英语四年级下册跟读软件有小学英语四年级下册海马点读、四年级下册英语、新起点英语四年级下、小学英语四年级下册人教版电子书、四年级英语下册语音版app等等。
1、小学英语四年级下册海马点读
小学英语四年级下册海马点读有标准英语发音，学习课本内容的同时学习发音。还有单句点读、单句循环复读、全课循环复读、全书连读、两点循环复读，哪里不会可以多听多练几遍，还可以解放双手。试卷在线检测练习。内容同步，让学习点滴不漏。更多课外读物，丰富知识面。全面提升学生的英语听读写能力是水平。
2、四年级下册英语
四年级下册英语，人教PEP小学英语四年级下册的电子学习版。离线听读，不用WIFI。它拥有小学英语四年级下册所有课文、单词的翻译、朗读。（单词朗读有二种模式：纯英文读、中文－英文，方便记忆）。还有四年级下册英语单词表以及所有英语课文单词的在线自测。和同步练习、词句宝库，主要听力练习为主。
3、新起点英语四年级下
有点读发音、中英文对照，点击英文单词会显示英文发音，再点击一遍会显示中文翻译；另外全部播放，会进入当前页面的自动播放，用户可反复播放强化听力，强化单词短语的听写，同时支持麦克风，做到跟读，朗读；当然还有讲解，进入单元的教学大纲，提示用户需要掌握的知识点及重点单词；除此之外还有复习，是将课文的内容汇总，中英文直接对照朗读。
《人教版 新起点小学英语sl版MP3+字幕》百度网盘资源免费下载
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1、起点，难易程度不同
人教版SL英语是新起点英语，一年级起点小学英语，一年级至六年级学习；
人教版PEP是三年级起点小学英语，三年级至六年级学习。
2、表示的含义不同
SL版——指的是人教最新出版的（新版的意思）；
PEP代表人教出版社，是人教版的一个分支。
3、使用对象不同
人教版PEP英语使用对象是从小学三年级知道小学六年级学生，对应年级有对应的图书，使用对象的涵盖范围没有SL广；
人教版SL英语使用对象是从小学一年级知道小学六年级学生，对应年级有对应的图书。
扩展资料：
《PEP小学英语》（三年级起点）共配有八本学生用书、八本教师用书、八本教学参考、八本活动手册、八盒（上下册）由人民教育电子音像社制作的教学录音磁带（或CD光盘）、八块教师教学动画光碟（VCD）。
并有关地区才配套的由2016年中小学教辅材料评议委员会审查通过的《小学同步测控 优化设计（三，四，五，六年级上下册）》练习册由人民教育出版社教学资源编辑室和志鸿教育集团教育考试研究院组编。
参考资料来源：百度百科-PEP小学英语
参考资料来源：义务教育出版社-义务教育教科书 英语（一年级起点）二年级上册
人教版新起点小学英语一二三四五六上下册相关教学资源
人教版新起点小学英语（一年级起点）系列教材涵盖了丰富的教学内容，为了帮助学生更好地学习和掌握英语知识，以下是一至六年级上下册的MP3音频、字幕、课件、教案、试题、优质课动画视频以及电子课本同步教学视频等相关教学资源的简要介绍及获取建议。
一、MP3音频与字幕
获取方式：通常，这些资源可以随教材配套的光盘或在线教育资源平台获取。建议访问人教版官方网站或相关教育出版社的官方网站，查找并下载这些资源。
使用建议：通过MP3音频，学生可以随时随地练习听力和发音。字幕则有助于学生更好地理解听力材料中的词汇和句子结构。
二、课件与教案
获取方式：课件和教案通常由教材编写者或一线教师根据教学经验制作，并分享在各类教育资源网站或教师社区中。建议访问如“人民教育出版社官网”、“学科网”等网站，搜索并下载相关资源。
使用建议：教师可以根据教案中的教学步骤和课件中的多媒体素材，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣和效果。
我国义务教育阶段使用多种教材，小学英语教材也不例外。常见的有人教社的《新起点·英语》，牛津《小学英语》，外研社《新标准·小学英语》和冀教版《小学英语》。不知提问者采用的是哪个版本的英语教材。以使用特别广泛的人民教育出版社的《新起点·英语》为例，该书四年级下册第四课的内容如图所示：
参考译文：
（36页）第四课
你有多少匹马？
十七匹。
这些是什么？这是马铃薯吗？
让我尝一个。是胡萝卜。
（37页）在农场上
那些是什么？
它们是绵羊。让我数一数（有多少）。
哦，我有点儿瞌睡了。
以上就是新起点小学英语四年级下册的全部内容，人教版新起点小学英语系列教材的教学资源丰富多样，包括MP3音频、字幕、课件、教案、试题、优质课动画视频以及电子课本同步教学视频等。这些资源不仅有助于学生更好地学习英语知识，还提高了学生的学习兴趣和效果。建议学生和教师充分利用这些资源，共同打造高效、有趣的英语学习环境。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
