一年级口语交际打电话？选择其中的一个人，读读表现，边读边体会。引导学生将“厄运“”和默默地坐待“联系起来思考体会。⑶同学们欣赏小女儿吗？（联系第七自然段，加深体会。）3、引发冲突：绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。同学们，是谁保住里秘密，保住了情报站，挽救了一家人？那么，一年级口语交际打电话？一起来了解一下吧。
一、铺垫定向
1、听意思说词语：
极端机密的（绝密）极其巧妙（绝妙）
【学习目标】
1、了解相声艺术形式和语言特色。
2、体会故事中的人说话落色的特点，明白简洁、明快地说话的重要性。
3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。
【学习重点】
所受启发：说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
【学习难点】
了解相声语言表达上的特点。
【课前准备】
相声《打电话》的录音。
【课时】
一课时。
【教学过程】
一、激趣揭题
介绍文艺节目的种类。再介绍其中很受大家欢迎的艺术形式：相声。
二、导学课文
1、自读课文，初知课文大意。
2、听相声录音《打电话》。
3、讨论：
⑴说说自己听了相声后的感受。
⑵说说相声的特点。
三、再读课文，体会语言特点
1、默读课文，画出打电话的相关句子。
2、同桌交流：
连起来读打电话的句子，交流感受。
3、小组讨论：
本相声的语言特点是什么？
4、汇报：
结合相关句子来概括相声的特点。
【教学板书】
说话绕圈子
明知故说
没话找话
东拉西扯
【拓展训练】
1、说说生活中说话罗嗦带来的不良后果。
2、听相声《为了孩子》。
3、揭题：
说说看，课文中的这半截蜡烛有什么特别的地方，尽量用上“绝密”“绝妙”这两个词语。
老师，您好，我现在因为感冒了。不能去学校，因此我要向你请假，让我休息几天，等病情好了，我便会回到学校。请您批假。给老师五星好评哦
东东：喂，你好，请问你是谁？
小明：你好，我是小明，你是东东吗？
东东：是的，你有什么事吗？
小明：明天三点钟我们去学校足球场踢足球吧？
东东：好的，明天见，
小明：再见。
口语打电话电话铃响了，就问大姨吗？，如果是大姨的话。那就应当说你好，有什么事请直接交代就好了。很简单的，就如同平时说话一样。不必有什么心理压力，这是一个很简单的问题。
1、老师，我现在因为感冒了。不能去学校，因此我要向你请假，让我休息几天，等病情好了，我便会回到学校。请您批假。
2、老师，由于这两天天气变化大，开空调吹感冒了，头很疼还感冒了在咳嗽，医生让我在家呆着别传染其他人。所以想请个假可以吗？
扩展资料：
写请假条的注意事项：
1、请假原因要具体清楚，不能含糊其辞，模棱两可。
2、如果遇到突发事情来不及请假，可请人将请假条捎给收条人。如果是事先知道的事情应提前向有关人员请假，得到批准方可。一般请假人不应起级请假。
3、请假时间一定要写清楚，便于有关人员考虑和安排。
4、请假人在假期满后应主动销假，假条不必收回。
以上就是一年级口语交际打电话的全部内容，东东：喂，你好，请问你是谁？小明：你好，我是小明，你是东东吗？东东：是的，你有什么事吗？小明：明天三点钟我们去学校足球场踢足球吧？东东：好的，明天见，小明：再见。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
