小学英语微课教学设计？例如：教师在教学一般过去时之前，可以设计通过一个老人进行回忆的方式来叙述故事，其中穿插过去时的字幕，让学生在视听感官的带动下，轻松明白一般过去时的概念，再在故事的结尾帮助学生小结并出示相应习题，学生在观看微课的同时，自己先试着练习，并且在观看完毕后，还可以给老师的博客留言，提出自己的建议和不理解的地方，那么，小学英语微课教学设计？一起来了解一下吧。
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我精心整理的小学英语任课教师教学工作计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语任课教师教学工作计划1
一、复习内容：
1、 单词、词组尽可能让每个学生过关。
2、 把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3、 加强听力、口头和笔头练习。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
5、 加强复习课的备课和研讨。
二、具体措施：
1.进行模块系统的知识梳理。先对每课的主要话题和句型进行练习，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课清，提高课堂效率。
2.归类复习
1).音标 要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。
2).时态
(一)、一般现在时态
概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot
(二)、现在进行时态
概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。
微课制作从以下三方面进行分析：
1、微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。
2、好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的完美结合。
3.微课技术支持：以德胜智课为例：1.提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求;2.先进的仪器设备，支持高清视频课件并能与老师互动;3.完整的后期制作团队,支持视频的剪辑包装设计。
这个可以试试focusky，支持一键使用模板，快速做出生动有趣的微课动画视频，而且它里面功能很齐全，可以很好地满足各种微课/ppt动画制作需求
案例名称：剪映微课——化“简”微课制作，辉 “映”学习效果
单位：东莞市黄江镇实验小学
作者：朱志峰
一、发现问题
随着信息化科学技术的发展，“互联网＋”理念与教育不断融合，现代化教育信息技术在教学中运用广泛，地位日益提高。新冠疫情期间，云课堂、翻转课堂微课等形式体现了教育信息化趋势，这要求一线教师更新教育理念，掌握现代教育技术工具。
但在疫情期间翻转课堂微课实践中，发现微课制作存在以下问题：
视觉与听觉效果欠佳：学生反馈视频形式枯燥，多以传统幻灯片翻页为主，动画效果缺乏观赏性、生动性和趣味性；听觉上缺少辅助形象记忆和理解的音效。
教师制作难题：
常用微课制作工具（如camtasia studio、AE、focusky、PR）操作难度大，教师缺乏相关技术培训。
正版工具购买安装费用高。
对电脑配置要求高，低配置电脑运行易卡顿。
只能在电脑端操作，存在空间局限性。
针对以上问题，以“简化教师微课制作”和“提升学生微课学习效果”为切入点，利用贴近学生流行热点的视频制作app“剪映”制作微课，是本案例探索的方向。
1.微课的设计应该内容与形式兼顾
优秀的微课应该是形式与内容的完美结合，既好看又实用。而小学生的特点决定了教师必须采用生动有趣的微课视频形式，这样才能吸引他们的眼球和注意力，满足他们的心理愉悦和视觉的快感，否则教师精心设计的教学过程就有可能被浪费，因为小学生不能理解老师的用心良苦。故教师在制作微课时必须考虑到我们服务对象的特殊性。另外，教师在精心设计教学过程时，要从学生的知识储备和已有的经验出发，引导学生积极地思考，激发学生探索新知的欲望，积极主动地构建新知。
2.微课的预习应该与课堂学习紧密结合
教师必须精心设计学生自主学习的任务单，让学生在明确任务的驱动下以及教师的指导下，课前通过微课进行自主学习，才能真正达到预期的学习效果。另外，教师为了检测他们的预习情况，第二天的课堂学习应该就预习的内容进行反馈、交流，解决一些自主学习中遇到的疑难问题，并及时评价学生的自学情况，这样才能促进学生认真地通过微课去进行自学，提高学习的实效性。
3.微课的应用应该有计划性和突出实用性
在小学，英语微课是教学的一种辅助资源，为了发挥它的功能，必须有计划、按步骤、合理地开发与应用。在学校条件允许的情况下，教师根据自身的条件以及学生学习的支撑条件，并联系教学实际，科学地开发与应用微课，一定要突出它的实用性，所以选题非常关键。
以上就是小学英语微课教学设计的全部内容，1、通过flash课件师生同唱歌曲，营造英语课堂教学氛围。英语教材中有大量的英文歌曲和童谣。这些歌曲或童谣和每单元的教学内容有着千丝万缕的关联，从和教材配套的光盘中可以找到相应的flash课件。学生喜欢学唱这些歌曲及童谣，一方面学生自己的身心得到放松，另一方面师生共同打造了英语的课堂教学氛围，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
