六年级下册英语第三单元课文，小学英语六年级教材电子版

六年级下册英语第三单元课文？六年级下册英语unit3课文翻译：Let's try Wu Yifan and Amy meet Sarah at school.Listen and circle.吴一凡和埃米在学校遇见了萨拉。听一听，圈一圈。那么，六年级下册英语第三单元课文？一起来了解一下吧。

六年级下册第一单元课文翻译

史密斯先生来自澳大利亚。他现在住在南京。他想参观历史博物馆，但是他不

知道路怎么走。他正在问杨玲怎么到那。

史密斯先生：打扰一下，请问你能告诉我去历史博物馆的路吗？

杨玲：让我看看。呃···，沿着这条街走，在第三个十字路口右转。历史博物

馆在你的左手边。你不会错过它的。

史密斯先生：从这儿到那有多远？

杨玲：大约一公里远。

史密斯先生：那路真长啊。

杨玲：更快地到那，你能坐5路公交车。

史密斯先生：一共有多少站？

杨玲：仅仅两站。

史密斯先生：公交站在哪？

杨玲：在那。每五分钟有一辆公交车。

史密斯先生：我也想去邮局。它在哪？

杨玲：它在中山路上。你能在历史博物馆前坐9路公交车，在第三站下车。

史密斯先生：非常感谢你。

杨玲：不用谢。

六年级下册第三单元课程

课文翻译对于要预习英语的同学来说十分重要，作为六年级的你怎么想的?下面我为同学们带来六年级下册英语unit3英语课文翻译，希望对大家有所帮助!

Wu Yifan and Amy meet Sarah at school.Listen and circle.

吴一凡和埃米在学校遇见了萨拉。听一听，圈一圈。

l.What are they talking about?

1.他们正在谈论什么?

A.School. A.学校。

B.Holidays. B.假期。

2.Who did Sarah buy gifts for?

2.萨拉给谁买了礼物?

A.Amy and John.

A.埃米和约翰。

B.Wu Yifan and Amy.

B.吴一凡和埃米。

Sarah：Where did you go over the winter holiday?

萨拉：在寒假期间你去哪儿了?

Amy：My family and I went to Sanya.

埃米：我家人和我去三亚了。

英语第三单元课文跟读

Let’s start 你多高？你多重？谁比你高？谁比你重？ 首页 祖姆：我1.60米高。

我比这只恐龙高。 次波：我21米高！我比你高得多！萨拉：它的尾巴更长些。怀特小姐：一些恐龙比房子还要大。一些比我们书包还要校 约翰：它真高！ A部分 Let’s learn 。

期中考资料六年级上册语文

My weekend plan

六年级英语第三课的课文简介：

课 题Unit3 My weekend plan 第一课时

一、教学目标

1、能够在情景中运用what are/is...going to do? I’m ...He/She is going to ..谈论周末活动计划；

2、能够理解语境语言Sounds great! I have to...的大意；

3、了解be going to 表示将来计划的用法；

4、能够用正确的语音语调朗读对话。

二、教学重点在情景中恰当运用句型what are/is...going to do? I’m ...He/She is going to ..谈论周末活动计划

理解词汇see a film和结构have to 的意思并能正确发音。

三、教学难点在情景中恰当运用句型what are/is...going to do? I’m ...He/She is going to ..谈论周末活动计划

。

语文六年级上册书电子版

《Last Weekend》教案(一)

教学目标

1. 能够理解对话大意,并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。

2. 能够听、说、读、写,并在情景中运用句型 How was your weekend? It was good. Did you doanything else? 提问并回答有关周末活动的安排。

3. 能够在语境中理解生词drank的意思,并能正确发音。

教学重难点

1. 重点:运用句型 How was your weekend? It was good. Did you do anything else?提问并回答有关周末活动的安排。

2. 难点:一般过去时动词词尾的规则变化。

教学过程

一、课前展示

1. 师生相互问候。

2.教师利用头脑风暴活动激发学生的背景知识,复习相关的动词及动词词组。教师请学生说出周末一般做什么,复习有关周末活动的词汇。如果学生不能够说出很多单词或词组,教师可在课件上出示词组,引导学生描述自己周末一般做什么。

二、情境导入

1. 呈现重点句型

(1)教师展示日历,请学生回忆上周末做了什么。教师引导学生说出上周末的活动安排,并用一般过去时的句子转述,请学生感受使用一般过去时的语境。

以上就是六年级下册英语第三单元课文的全部内容，Let’s start 你多高？你多重？谁比你高？谁比你重？ 首页 祖姆：我1.60米高。我比这只恐龙高。 次波：我21米高！我比你高得多！萨拉：它的尾巴更长些。怀特小姐：一些恐龙比房子还要大。