四年级上册英语第三单元教案？新版四年级英语上册第三单元教案旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养其积极的学习态度，增强初步的英语自信心，以语言运用为核心，注重培养学生的基本语言能力，以及观察、记忆、思维和创造能力。教材特点包括：强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣出发，重视双向交流，那么，四年级上册英语第三单元教案？一起来了解一下吧。
【篇一】小学四年级英语教学设计
教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：
1、强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题———功能———结构———任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿"学会学习"的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流
本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
本教案针对重庆大学出版社小学四年级英语课程，设计目标明确，旨在帮助学生掌握基础英语单词和字母。
教学目标包括：
1. 学生能够听、说、辨识苹果、蚂蚁、男孩、书包、可口可乐、咖啡等单词。
2. 学生能够听、说、读、写大写和小写字母A、B、C。
3. 通过儿歌复习字母ABC，培养团队认同感。
教学重点与难点：
1. 正确、美观地读出大写字母C和小写字母c。
教学准备：
1. 准备字母卡、单词图片、单词卡片。
2. 一块四线格式小黑板和一个球。
板书设计：
熊猫、海狸、鹰、袋鼠（图片）
中国、加拿大、美国、澳大利亚（文字）
教学步骤：
一、热身环节：
1. 唱歌
2. 自由交谈
教师：大家好，我是温迪，来自杭州。
学生1：大家好，我也是杭州人。
教师：很高兴见到你。
学生：我也很高兴见到你。
教师：咱们玩吧？
学生：好极了！
教师：小心哦！（教师扔球）
学生：啊，不。
与同伴进行类似对话。
二、介绍字母：
1. 教授大写字母A，小写字母a。
2. 教授苹果、蚂蚁的单词与对应的字母。
三、实践环节：
1. 游戏：找出我们刚刚学习的字母。
苹果、男孩、橡皮、蚂蚁、蜡笔、身体、头部、蛋糕、可口可乐、咖啡、书包、球。
2. 写作练习：教师展示四线格式，指导学生正确书写字母a。
新版四年级英语上册第三单元教案的核心要点如下：
教学目标：旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，并增强初步的英语自信心。以语言运用为核心，注重培养学生的基本语言能力，以及观察、记忆、思维和创造能力。
教材特点：
强调语言运用：注重学生在实际情境中运用英语的能力。
注重能力培养：不仅关注语言知识的掌握，还重视学生的各项能力培养。
突出兴趣出发：教材内容紧密联系学生生活，以激发学生的学习兴趣。
重视双向交流：鼓励学生之间的英语交流，提高口语表达能力。
学科融合：在学习内容上与其他学科知识相结合，使教学内容更加丰富和多元化。
教学内容：
会话教学：学生能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
词汇教学：掌握66个单词，以及26个字母的听、说、认读与听、说、读、写能力。
教学目标:学生需能够理解并运用对话大意，正确朗读对话，并在情景中使用句型"What color is it? It's ?"进行颜色问答。同时，掌握新词汇lost, toy, notebook的发音与意义。
教学重点:句型"What color is it? It's ?"的运用及新词汇lost, toy, notebook。
教学难点:理解并正确使用"here it is"和"here you are"。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
复习之前学习的"What's in the schoolbag?"的话题，引导学生回忆上节课的知识。
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师通过图片展示Sarah和Amy讨论丢失的笔记本，教授新词lost并进行发音练习。
2. 提问Sarah的情感状态，引导学生理解她对笔记本的情感，学习新词"happy"和"sad"的运用。
3. 引入张鹏丢失东西的情境，展示图片并教授新词"lost"和"English book"。
4. 播放对话录音，学生判断句子正误，教师纠正错误并引导学生修改。
5. 教授核心句型"What color is it?"，通过对话录音让学生听音并找出答案。
新版四年级英语上册第三单元教案旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养其积极的学习态度，增强初步的英语自信心，以语言运用为核心，注重培养学生的基本语言能力，以及观察、记忆、思维和创造能力。
教材特点包括：强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣出发，重视双向交流，以及在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄。教材内容紧密联系学生生活与实际，以最大限度激发学生的学习动机和兴趣，同时，中西方文化知识的渗透使得教学内容更加丰富和多元化。
教材采用“教案式”编排体系，每册书共有8个单元，其中2个为复习单元，每单元分为ABC三个部分，共10页。针对学生情况分析，本学期将着重培养其英语学习的兴趣与基本技能，扎实进行字母的四会教学。
教学目标与要求包括：学生能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；掌握66个单词和26个字母的听、说、认读与听、说、读、写能力；能完成18个游戏、7个“TPR”活动，并学会2个制作；能唱8首歌曲、歌谣，完成6个自我评价活动；了解6个幽默故事和6项简单的中西方文化知识。
教学方法方面，会话教学通过真实自然的情景和连环画形式进行，让学生在表演中学习语言；词汇教学融入会话中，通过实物、卡片、TPR等方法进行趣味操练；字母教学则采用填字母、画图和找字母等方法，旨在让学生在互动中掌握字母发音。
以上就是四年级上册英语第三单元教案的全部内容，新版四年级英语上册第三单元教案的核心要点如下：教学目标：旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，并增强初步的英语自信心。以语言运用为核心，注重培养学生的基本语言能力，以及观察、记忆、思维和创造能力。教材特点：强调语言运用：注重学生在实际情境中运用英语的能力。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
