小学四年级英语上册第三单元？新版四年级英语上册第三单元教案的核心要点如下：教学目标：旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，并增强初步的英语自信心。以语言运用为核心，注重培养学生的基本语言能力，以及观察、记忆、思维和创造能力。教材特点：强调语言运用：注重学生在实际情境中运用英语的能力。注重能力培养：不仅关注语言知识的掌握，那么，小学四年级英语上册第三单元？一起来了解一下吧。
Unit3 My friends
单词：
strong 强壮的
friendly 友好的
hair 头发
quiet 安静的
shoe 鞋
glasses 眼镜
his 他的.
or 或者
right 正确的，对的
hat 帽子
her 她的
nose 鼻子
note 便条
Coke 可乐
Mr.Jones 琼斯先生
hope 希望
home 家
rose 玫瑰
not 不
lot 许多
hot 热
box 盒子
dog 狗
lost 丢失
mom 妈妈
句型：
1.I have a new friend.我有一个新朋友。
2.A Chinese friend?一个中国朋友?
3.He's tall and strong.他又高又壮。
4.I have a good friend.He's tall and strong.我有一个好朋友，他长得又高又壮。
5.He has short hair.他有短头发。
6.My friend has glasses and his shoes are blue.我朋友戴眼镜，穿蓝色鞋子。
7.You're right!你说对了。
教学目标:学生需能够理解并运用对话大意，正确朗读对话，并在情景中使用句型"What color is it? It's ?"进行颜色问答。同时，掌握新词汇lost, toy, notebook的发音与意义。
教学重点:句型"What color is it? It's ?"的运用及新词汇lost, toy, notebook。
教学难点:理解并正确使用"here it is"和"here you are"。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
复习之前学习的"What's in the schoolbag?"的话题，引导学生回忆上节课的知识。
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师通过图片展示Sarah和Amy讨论丢失的笔记本，教授新词lost并进行发音练习。
2. 提问Sarah的情感状态，引导学生理解她对笔记本的情感，学习新词"happy"和"sad"的运用。
3. 引入张鹏丢失东西的情境，展示图片并教授新词"lost"和"English book"。
4. 播放对话录音，学生判断句子正误，教师纠正错误并引导学生修改。
5. 教授核心句型"What color is it?"，通过对话录音让学生听音并找出答案。
英语四年级上册1∽3单思维导图，相关内容如下：
第一单元：Greetings 问候语
关键词： Hello, Hi, Good morning/afternoon/evening, How are you? I'm fine, thank you.
学习内容： 学习日常问候用语和回答，学习礼貌用语，初步了解自我介绍。
第二单元：Family 家庭
关键词： Father, mother, brother, sister, family members, family tree.
学习内容： 学习家庭成员的称呼，家庭成员之间的关系，能够描述自己的家庭成员和家庭结构。
第三单元：My School 我的学校
关键词： Classroom, teacher, student, subjects, school facilities.
学习内容： 学习学校的基本设施、班级和学生常见的学习用品、描述学校里的各种场所和人物。
思维导图可以按照主题分支展开，比如以每个单元的关键词为中心，再分别列出相关的词汇、短语或是重点句型。例如，在“Greetings 问候语”单元的思维导图中，你可以以“Hello, Hi, Good morning/afternoon/evening”等词汇为分支，再连接上相关的用法和场景。
新版四年级英语上册第三单元教案的核心要点如下：
教学目标：旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，并增强初步的英语自信心。以语言运用为核心，注重培养学生的基本语言能力，以及观察、记忆、思维和创造能力。
教材特点：
强调语言运用：注重学生在实际情境中运用英语的能力。
注重能力培养：不仅关注语言知识的掌握，还重视学生的各项能力培养。
突出兴趣出发：教材内容紧密联系学生生活，以激发学生的学习兴趣。
重视双向交流：鼓励学生之间的英语交流，提高口语表达能力。
学科融合：在学习内容上与其他学科知识相结合，使教学内容更加丰富和多元化。
教学内容：
会话教学：学生能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
词汇教学：掌握66个单词，以及26个字母的听、说、认读与听、说、读、写能力。
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