英语的工具性？新课程提出英语具有人文性和工具性的双重属性，教学中要求教师做到人文性和工具性的统一。工具性是指学生在学习英语和参与实践活动中，逐步掌握英语知识、技能，提高他们对语言知识的应用能力，提高学生听、说、读、写的综合能力，学会灵活运用所学语言知识与人交流。人文性是指学生通过参与英语学习的过程，可以使学生磨砺意志，陶冶情操，那么，英语的工具性？一起来了解一下吧。
作为一名初入教师队伍行列的小学英语教师，课改和国家《英语课程标准》试行10年来对我个人的教学理念形成与发展和工作实践都产生了重要的影响，下面我就从工作实践和学习体会两方面进行分析： 首先，英语课程工具性和人文性的统一，让我感触很深。 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，也就是学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识打下坚实基础。 就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。这就要求我们教师在授课过程中，所以我们英语教师要以学生为本，注重英语课程工具性和文本性的统一。 1、扎实打好语言素养的基础 一方面就是精心选择英语中重要的语言项目，另一方面是合理安排这些重要的语言项目，使其在学习过程中经常大量的复现以保证让学生经常接触和使用这些语言项目，教师不仅要求在教学内容的安排方面具有一定的能力，还要结合教材或教学内容选择和使用教学策略，只有这样，才能帮助学生打好语言素养的基础。
答：新课程提出英语具有人文性和工具性的双重属性，教学中要求教师做到人文性和工具性的统一。工具性是指学生在学习英语和 参与实践活动中，逐步掌握英语知识、技能，提高他们对语言知识的应用能力，提高学生听、说、读、写的综合能力，学会灵活运用 所学语言知识与人交流。人文性是指学生通过参与英语学习的过程，可以使学生磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富经历，开阔视 野，激活思维，发展个性，提高人文素养。 人文性和工具性相结合的理念，对学校教育的整体改革和发展具有很大的辐射作用，教师承担了育人和传授知识的重任。各个学“” 科应融合并渗透德育教育，把对学生成长有重大作用的学习内容“整合”到英语教学中来，比如国情教育，环境教育，礼仪教育，理 想教育，安全教育，社会规范，美育教育等等，教师需要从教材出发，挖掘素质教育内容，通过对教材的理解和与现实生活的结合， 帮助学生自尊自爱，做一个独立自主，积极向上，拼搏进取的青年。帮助学生珍视生命。培养学生具有良好的行为规范，做一个遵纪 守法，文明礼貌，乐于助人的好青年。
（一）工具性
“工具性”着眼于语文课程培养学生英语运用能力的实用功能和课程的实践性特点。工具性作为语文的基本性质：首先，英语是思维的工具。②③英语课实际上就是通过言语来学习语言，也就是通过课文，一些具有英语典范性的对话或文章来学习语言的，而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。语文老师指导学生进行听说读写训练，就是指导学生把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。其次，英语是交际的工具。人是一切社会关系的总和，生活在社会上的每一个人都不可能独立存在。英语是人与人交流和交际的必不可缺的工具。第三，对于其他学科来说，英语具有基础性及工具性。在所有的学科中，英语是一门基础学科，一个人只有具备了一定的英语知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科（有关西方的科学和典籍）。因为所有学科的教材都离不开语言文字，要靠语言文字来传达和表达信息，建立和学生的联系，学生也只有在通过语文知识理解了教材内容后，才有可能将信息进行内化，借助语言在大脑中形成相关的知识体系。“工欲善其事，必先利其器。”⑤英语既是学习其他学科的基础，更是学习其他学科必备的工具。
（二）人文性
“人文性”着眼于英语课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
你好，英语作为语言，本身就是为了交流。就工具性而言，我们通过学习英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的听说读写技能，从而形成用英语与他人交流的能力。就人文性而言，
我们通过学习英语能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。
自己的感悟则是，英语的翻译切不可仅从字面去实施，而要理解这个单词的意境以及那些西方的文化，才能做好翻译工作。
乐帮猪
英语既是一门语言，和人类的生活息息相关，来源于人类劳动创造过程之中；同时它又是我们人类用于交流和沟通的媒介，最终是通过言语达到交流的目的！
以上就是英语的工具性的全部内容，新课程强调了英语的双重属性，即人文性和工具性。工具性强调学生通过学习和实践，掌握语言知识和技能，提高语言应用能力。这不仅包括听、说、读、写的能力，还强调了学生能够灵活运用所学语言知识进行交流。人文性则强调了通过英语学习，学生能够磨炼意志、陶冶情操、拓展视野、丰富经历，培养个性，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
